Уже в младшем дошкольном возрасте дети начинают выделять себя из окружающей среды, развивается их эмоционально-целостное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций, которые проявляются во взаимодействии ребенка с природой, активности в решении некоторых экологических проблем. Кроме того, ребенок учится видеть красоту окружающего мира, слышать удивительное звучание природы, получает бесценный опыт взаимодействия и общения с природным окружением. Таким образом, восхищение природы, ее охрана, углубление и систематизация знаний о ней – неразрывные звенья в цепи экологического воспитания дошкольников. Воспитанники группы №3 постепенно приобретают представления  о мире растений, условиях их роста и развития.

Незнамова Е.А., воспитатель группы №3